ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕМ И ФИЛОСОФИЕЙ

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.69691/1vd7sm24

Ключевые слова:

философия, образование, педагогика, исторический анализ, Древний Восток, исламская философия, западная мысль, эпоха Возрождения, современное образование, критическое мышление, духовные ценности, гуманизм, научно-просветительское наследие.

Аннотация

В данной статье проводится историко-философский анализ взаимосвязи между образованием и философией. Философия, как средство глубокого осмысления человеческого мышления, с древнейших времён играла важную роль в формировании и развитии системы образования. Кроме того, в статье рассматриваются новые направления философии образования XXI века, формирование критического мышления, гуманизма и духовно-нравственных ценностей.

Биография автора

  • Zafarbek Karimov

    доцент кафедры “Национальная идея и философия” Ургенчского государственного педагогического института

Библиографические ссылки

Рэнд А. Философия: кому она нужна? – Москва: Альпина Паблишер, 2021. С. 16.

Мандель Б. Философия образования. – Москва: Directmedia, 2017. С.9-10).

Қурбонов,Х. Sharq mutafakkirlarining ta’lim haqidagi qarashlari. – Самарқанд: СамДУ нашри, 2020.

Мандель Б. Философия образования. – Москва: Directmedia, 2017. С.9-10).

Корольков А., Преображенская К., Романенко И. Педагогическая антропология в зеркале философии. –Москва: Алетейя, 2017. С.12-13.

Опубликован

2025-07-31

Выпуск

Раздел

10.00.00 - Филология

Как цитировать

ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕМ И ФИЛОСОФИЕЙ. (2025). Журнал Тамаддун Нури, 7(70), 171-174. https://doi.org/10.69691/1vd7sm24