ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕМ И ФИЛОСОФИЕЙ
DOI:
https://doi.org/10.69691/1vd7sm24Ключевые слова:
философия, образование, педагогика, исторический анализ, Древний Восток, исламская философия, западная мысль, эпоха Возрождения, современное образование, критическое мышление, духовные ценности, гуманизм, научно-просветительское наследие.Аннотация
В данной статье проводится историко-философский анализ взаимосвязи между образованием и философией. Философия, как средство глубокого осмысления человеческого мышления, с древнейших времён играла важную роль в формировании и развитии системы образования. Кроме того, в статье рассматриваются новые направления философии образования XXI века, формирование критического мышления, гуманизма и духовно-нравственных ценностей.
Библиографические ссылки
Рэнд А. Философия: кому она нужна? – Москва: Альпина Паблишер, 2021. С. 16.
Мандель Б. Философия образования. – Москва: Directmedia, 2017. С.9-10).
Қурбонов,Х. Sharq mutafakkirlarining ta’lim haqidagi qarashlari. – Самарқанд: СамДУ нашри, 2020.
Мандель Б. Философия образования. – Москва: Directmedia, 2017. С.9-10).
Корольков А., Преображенская К., Романенко И. Педагогическая антропология в зеркале философии. –Москва: Алетейя, 2017. С.12-13.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Журнал Тамаддун Нури

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NoDerivatives» («Атрибуция — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.