PEDAGOGIK FAOLIYATNI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK JIHATLARI
DOI:
https://doi.org/10.69691/tdk03s04Kalit so‘zlar:
pedagogika, ta’lim, tarbiya, bilim, ko‘nikma, malaka, tajriba, fan tarmog‘i, yo‘l harakati xavfsizligi.Annotatsiya
Mazkur maqolada pedagogik faoliyatni shakllantirishning nazariy-metodologik jihatlari yoritilgan. Pedagogikaning asl mohiyati bu keksa avloddan hayot uchun zaruriy qo‘llanmalar, tajribalarga asoslangan ta’lim tarbiyani yosh avlodga yetkazishdir. Pedagogikadagi tarbiya tushunchasi o‘sib kelayotgan avlodda hosil bo‘lgan bilimlar asosida aqliy kamolot, dunyoqarashni shakllantiradi. Pedagogika ta’lim va tarbiya sohasidagi tajribalarni umumlashtirib, tarbiyaning kelgusidagi rivojlanish istiqbollarini, ko‘rsatib beradi.
Iqtiboslar
Avliyakulov N. X., Musayeva N. N. Pedagogik texnologiya. Toshkent: Tafakkur bo`stoni, 2002. – B. 207.
A.T.Nurmanov, Yo.I.Turganov. Pedagogik mahorat (ritorika bo‘yicha pedagogika oliy ta’lim muassasalari talabalari uchun o‘quv qo‘llanma). [Tekst]: o‘quv qo‘llanma / A.T.Nurmanov. – Toshkent: «ZEBO PRINT», 2022. – 164 b.
Innovatsion ta’lim texnologiyalari / Muslimov N.A., Usmonboyeva M.H., Sayfurov D.M., To‘rayev A.B. – T.: “Sano standart” nashriyoti, 2015. – 81-b.
Azizxodjayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - T.: Moliya, 2003. - 192 b
Ibragimov X., Abdullaeva SH. Pedagogika nazariyasi. -T.: «Fan va texnologiya», 2008.
Yuklab Olishlar
Nashr qilingan
Son
Bo‘lim
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2025 TAMADDUN NURI JURNALI
Ushbu ish Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License ostida litsenziyalangan.
