ONA TILI TA’LIMIDA WEB 2.0 VOSITALARI ORQALI RAQAMLI KONTENT YARATISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.69691/y3kc3958Kalit so‘zlar:
Web 2.0 texnologiyalari, raqamli kontent, ona tili ta’limi, konstruktiv yondashuv, interaktiv ta’lim, Canva platformasi, harakatli tadqiqot, nutqiy kompetensiya.Annotatsiya
Mazkur maqolada ona tili ta’limida Web 2.0 vositalari orqali o‘quvchilarning raqamli kontent yaratish ko‘nikmalarini rivojlantirish masalasi tadqiq etilgan. Tadqiqotda Web 2.0 texnologiyalarining pedagogik asoslari, konstruktiv yondashuv bilan bog‘liqligi hamda o‘qituvchining raqamli kompetensiyasi tahlil qilingan. Harakatli tadqiqot metodiga asoslangan tajriba jarayonida Canva platformasi vositasida taklifnoma, marketing matni, reklama banneri va tavsifiy matn yaratish kabi amaliy topshiriqlar amalga oshirildi. Natijalar Web 2.0 vositalarining o‘quvchilarning yozma nutqi, ijodkorligi, axborotni vizuallashtirish hamda tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish samaradorligini ko‘rsatdi. Tadqiqot jarayoni ona tili ta’limida raqamli texnologiyalarni tizimli integratsiya qilishning didaktik ahamiyatini asoslaydi.
Iqtiboslar
1. Akbarova H. Ta’lim jarayonlarini raqamli texnologiyalar asosida
samaradorligini oshirish (onlayn o‘yinlar) // Qo‘qon universiteti xabarnomasi. – 2023. – № 9–49. – B. 204–208.
2. Akman E. Öğretim teknolojilerinde web araçları // Web araçları ile Türkçe
öğretimi / Ed. K. Tekşan, Ü. Süğümlü. – Ankara: Eğiten Kitap, 2022. – S. 1–28.
3. Alexander B. Web 2.0: A new wave of innovation for teaching and
learning? // EDUCAUSE Review. – 2006. – Vol. 41, № 2. – P. 32–44.
4. Bağcı Ayrancı B., Süğümlü Ü. Dijital okuma // Dijital dönüşümde Türkçe
öğretimi / Ed. F. Susar Kırımızı. – Ankara: Anı Yayıncılık, 2021. – S. 161–175.
5. Clements J.A., Boyle R. Compulsive technology use: Compulsive use of
mobile applications // Computers in Human Behavior. – 2018. – Vol. 87. – P. 34–48.
6. Conole G., Alevizou P. A literature review of the use of Web 2.0 tools in
higher education. – The Open University, 2010.
7. Djakbarova M. Ona tili ta’limida raqamli texnologiyalarning o‘rni // Ta’lim
va taraqqiyot. – 2025. – № 2. – B. 530–537.
8. Franklin T., Van Harmelen M. Web 2.0 for content for learning and
teaching in higher education. – JISC, 2007.
9. Horzum M.B. Investigating teachers’ Web 2.0 tools awareness, frequency
and purposes of usage in terms of different variables // International Journal of Human Sciences. – 2010. – Vol. 7, № 1. – P. 603–634.
10. Kurbaniyazov Sh., Mamatov A. va boshqalar. Innovatsion ta’lim
texnologiyalari va vositalari: Maktabgacha, umumiy o‘rta ta’lim, oliy ta’lim va boshqa ta’lim tashkilotlari pedagog kadrlari uchun o‘quv-uslubiy qo‘llanma. – Toshkent, 2024. – 130 b.
11. Luo T. Web 2.0 for language learning: Benefits and challenges for
educators // International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching. – 2013. – Vol. 3, № 3. – P. 1–17.
12. Rani N., Das P., Bhardwaj A.K. Rumor, misinformation among web:
A contemporary review of rumor detection techniques during different web waves // Concurrency and Computation: Practice and Experience. – 2022. – Vol. 34, № 1. – P. 1–21.
13. Sharopova F. Ta’lim texnologiyalari. – T.: Navro‘z nashriyoti, 2019.
– 34b.
14. UNESCO. ICT competency standards for teachers. – Paris: United
Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2008.
Yuklab Olishlar
Nashr qilingan
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2026 Journal of Tamaddun Nuri
Ushbu ish Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License ostida litsenziyalangan.
